sábado, 22 de janeiro de 2011

Pausa para reflexão...

Assim termina o semestre... após as aprendizagens, os trabalhos desenvolvidos, o contorno de obstáculos, a partilha de reflexões e trabalhos... Chegou o momento de reflexão!

Reflexão da Unidade Curricular Língua Portuguesa e TIC:

segunda-feira, 17 de janeiro de 2011

Photostory - "A Princesa Malcriada"

O photostory, é um programa que nos permite trabalhar com uma sequência de imagens, sons e legendas.
Utilizei esta ferramenta, com o objectivo da criação de uma adaptação de uma narrativa para crianças.

Para a realização da mesma escolhi a história "A princesa malcriada" da autoria de Mariana Magalhães, onde poderão ter acesso à mesma online.
Esta história está incluída no Plano Nacional de Leitura, e tal como o título indica trata-se de uma princesa que era muito malcriada, portava-se muito mal e por essa razão foi transformada em rã por um feiticeiro de maneira a aprender uma lição.

Para a adaptação desta história para photostory, primeiramente elaborei em Word a sequência de imagens com as respectivas legendas. Para a construção das legendas e escolha de imagens, fiz uma leitura da história e recontei-a.
Também é de fazer referência que apenas foram utilizadas algumas imagens do livro.


Para teres acesso a adaptação da história "A princesa Malcriada", clica aqui.



Então... aqui vai o meu vídeo! Espero que gostem... 




video






Actividade 3: A relação escola - televisão.

A televisão é um meio de comunicação social, presente na nossa sociedade. Nos últimos anos, os seus avanços tecnológicos são notórios, principalmente, no que visa a diversidade de canais disponíveis. 
Com os avanços dos meios de comunicação, a televisão começou por ser um auxílio na educação devido à sua diversidade em termos informativos.
Deixo-vos aqui uma citação de Roberto Carneiro, fornecida pela docente Helena Camacho. Após a leitura do mesmo, elaborei um comentário em torno da relação escola-televisão. Clica aqui para leres mais. 

(Actividade reformulada, após correcção da docente)

"Uma escola plenamente consciente da mais-valia educativa do seu tempo e uma televisão pujante e volátil mais respeitadora de uma inteligente divisão de tarefas entre meios formativos diferenciados podem constituir a combinação mais explosivamente produtiva para uma nova educação, aberta aos desafios do futuro e capaz de protagonizar os superiores desígnios da Humanidade."
Roberto Carneiro

Actividade 2: Televisão - "O Ruca"

 Os desenhos animados são do grande interesse dos mais novos. 
Normalmente, as crianças começam a ver desenhos animados aos dois anos de idade. Tal como os contos, estes proporcionam a criança identificarem-se com as personagens e com situações do seu quotidiano.
A série "O Ruca", retrata em cada episódio um acontecimento do seu quotidiano. Assim sendo, é possível através desta série desenvolver actividades lúdico-educativas para com as nossas crianças, e foi este o desafio proposto pela docente Helena Camacho.

 
Deixo-vos então, um pequeno vídeo de um dos episódios do Ruca.

Encontra-se também disponível a minha proposta de actividade: actividade 2

Actividade 1: As TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma presença desejável ou dispensável?

A docente Helena Camacho forneceu à turma alguns textos com base no ensino-aprendizagem através das TIC. 
Sendo este cada vez mais um assunto presente nas escolas, a docente lança a questão:
" As TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma presença desejável ou dispensável?"

Esta questão é pertinente e na minha opinião as TIC são sem dúvida uma presença desejável.

Deixo-vos então a minha recensão

actividade 1

Incentivo à leitura


Literatura Infantil: Despertando o gosto pela Leitura

Deixo-vos aqui um vídeo da autoria de umas alunas brasileiras, como forma de incentivo à leitura.
Ao longo do vídeo é possível visionar várias formas de como o adulto terá de agir perante uma criança de forma a proporcionar o incentivo à leitura desde cedo.


"Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos." Pitágoras

quarta-feira, 24 de novembro de 2010

Jclic

Através das ferramentas do programa Jclic, construí seis actividades educativas.
Para a construção das minhas actividades, numa fase inicial, escolhi como público-alvo o 3ºano do 1ºCEB e como tema “Os animais do meu ambiente”.
Este tema, segundo a brochura do Estudo do Meio do 1ºCEB, está inserido no ponto três, que corresponde à descoberta do ambiente natural.
O objecto de estudo intrínseco nestas actividades, não permite apenas trabalhar os animais do nosso ambiente. Pois, também é trabalhado ao longo dos jogos as respectivas classes dos grupos de animais.


link para os jogos:

Jogos